A aprendizagem mecânica, que também é chamada de memorística, era a mais usada anteriormente. Ela visa principalmente na memorização de conteúdo. Já a aprendizagem significativa foca na construção do conhecimento, de forma que o conteúdo se torne realmente relevante para o aluno.
Para que isso seja possível, a maneira de ensinar mudou. Atualmente, novas metodologias de ensino são adotadas pelas escolas. Dentre elas, por exemplo, as metodologias ativas, que fazem do aluno o protagonista do aprendizado. Dessa forma, facilitam que o estudante interaja com o conteúdo e consiga relacionar o que aprende na escola com o seu dia a dia.
Enfim, a aprendizagem mecânica é muito diferente da significativa. Conheça melhor cada uma delas!
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O que é aprendizagem mecânica?
Sabe quando o conteúdo é transmitido ao aluno durante o bimestre todo, de maneira expositiva, e quando chega um dia antes da prova ela senta para decorar? Se você perguntar sobre o mesmo conteúdo no final do ano letivo, sem que o estudante estude novamente antes, as chances dele não se lembrar de nada são grandes.
Por que isso acontece? Porque na chamada aprendizagem mecânica, o discente escuta, memoriza e não liga ao seu dia a dia ou a algo que ele já conhece. O conteúdo é armazenado na memória, de forma literal.
E quando a aplicabilidade do que foi aprendido não é encontrada pelo aluno, as probabilidade dele esquecer aquele dado aumenta. É por isso que, muitas vezes, meses depois da prova os discentes não lembram mais de nada.
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O que é a aprendizagem significativa?
Diferentemente da mecânica, na aprendizagem significativa o estudante relaciona o conteúdo abordado em aula com o que ja conhece. Assim, ele passa a ver a aplicabilidade do conteúdo. Ao relacionar com o seu dia a dia, fica mais fácil guardar a informação. Assim, os temas abordados passam a ter significado.
Em suma, a aprendizagem significativa acontece por meio da ancoragem, ou seja, através de conexão com algo que já está gravado no cérebro. Por isso, para que ela aconteça é preciso que o professor considere o meio no qual o aluno está inserido.
Assim, poderá direcionar o conteúdo a algo que ele já conheça e que seja aplicável em sua vida. Dessa forma, a aprendizagem por meio da ancoragem poderá acontecer com mais facilidade.
Quanto mais o estudante conseguir relacionar o conteúdo com algo que conhece, mais consolidado estará o conhecimento. Por fim, é importante destacar que a aprendizagem significativa pode ocorrer de duas maneiras:
- Recepção: quando o professor apresenta o conteúdo e já o liga ao dia a dia;
- Descoberta: quando o aluno busca pelo conhecimento e descobre as informações por meio de diferentes recursos disponibilizados.
Por fim, é válido lembrar que a aprendizagem significativa não acontece apenas na escola. No dia a dia, sempre que é atribuído um significado a um conhecimento acontece o que é chamado de aprendizado significativo.
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Aprendizagem mecânica x aprendizagem significativa
Conheça as principais diferenças entre os dois tipos de aprendizagem!
Vinculação aos conhecimentos
A aprendizagem significativa consiste na ancoragem do conteúdo ministrado. O estudante liga o que aprendeu a algo que já conhece.
Já na aprendizagem mecânica não há a interação de conhecimento. O conteúdo é armazenado como se não fosse relacionado a nada que o aluno já tenha tido acesso. Há um processo de memorização.
Métodos utilizados
Como a construção dos dois tipos de aprendizagem é diferente, a metodologia também não é igual. Na aprendizagem mecânica o professor assume o papel de detentor do conhecimento e tem como função a transmissão, por meio da aula expositiva. A ideia é fazer com que o estudante memorize o conteúdo.
Já na aprendizagem significativa o aluno protagoniza o seu aprendizado. Por isso, o papel do professor passa a ser o de mediar a busca pelo conhecimento, ao orientar e oferecer ferramentas adequadas. Por isso, as metodologias ativas costumam ser adotadas nesse caso.
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Caminho do aprendizado
Na aprendizagem mecânica há um currículo fixo a ser seguido e cumprido durante o ano escolar. Já na significativa, embora o conteúdo seja cumprido, o estudante consegue ter acesso a diferentes ferramentas e encontrar um caminho de aprendizagem mais adequado para a sua necessidade.
As dificuldades individuais ou da turma são consideradas pelo docente, que faz os ajustes necessários para que as diferentes realidades sejam atendidas.
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