O ato de brincar é essencial para o desenvolvimento integral das crianças. O lúdico na Educação Infantil ajuda a estimular importantes habilidades e competências, favorece a aprendizagem e tem um papel na própria formação da personalidade dos alunos.
Por tudo isso, o brincar é um direito assegurado por diferentes instâncias, como a ONU (Organização das Nações Unidas), o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e a Constituição Federal do Brasil.
A seguir descubra mais sobre a importância do brincar na Educação Infantil e como o lúdico contribui para o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças.
Qual é a importância do brincar na Educação Infantil?
O brincar exerce uma função muito importante no desenvolvimento das crianças na escola. Essa é uma forma lúdica de estimular habilidades e o aprendizado, sendo um componente indispensável na Educação Infantil para o desenvolvimento social, cognitivo, emocional, físico e cultural das crianças.
Enquanto brincam na escola, as crianças não apenas se divertem: elas exercitam suas capacidades socioemocionais e motoras, desenvolvem consciência corporal e traços de sua personalidade e expandem sua visão de mundo.
Tudo isso é tão importante que o brincar é estabelecido como um direito fundamental de aprendizagem e desenvolvimento na BNCC da Educação Infantil e como uma ferramenta essencial para a criança explorar o mundo e construir conhecimentos, conforme a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional).
Saiba mais: A BNCC na Educação Infantil
5 benefícios do lúdico na Educação Infantil
Integrar elementos lúdicos na Educação Infantil favorece a aprendizagem de diferentes formas, incluindo:
- Desenvolvimento integral da criança
Quando as crianças brincam, elas desenvolvem habilidades em todas as áreas: cognitiva, motora, linguística e socioemocional. Elas fazem isso de modo lúdico e prático, enriquecendo ainda mais seus processos de aprendizagem.
Saiba mais: A educação e o brincar: os vínculos que se constroem por intermédio das relações e das brincadeiras
- Confiança para experimentar e aprender com os acertos e erros
Brincar permite que as crianças testem novas ideias e estabeleçam conexões entre suas experiências anteriores e seus desafios e atividades atuais. Por meio de tentativa e erro, elas vão compreendendo o que funciona e o que não funciona.
Assim, o brincar na Educação Infantil possibilita um espaço seguro e liberdade para experimentar, ajudando-as a desenvolver o pensamento crítico, as habilidades de resolução de problemas e mecanismos para lidar tanto com seus acertos quanto com os erros de forma saudável e construtiva.
Leia também: A importância da ludicidade: brincar para melhor aprender
- Habilidades de tomada de decisão
Enquanto brincam, os alunos tomam suas próprias decisões. Isso os ajuda a ficar mais seguros com seus processos decisórios.
Com o tempo, as crianças começam a fazer conexões mais profundas entre suas escolhas e as consequências delas.
- Desenvolvimento psicomotor
Atividades como pular, correr, dançar, arremessar, saltar, etc., auxiliam a aperfeiçoar componentes do desenvolvimento psicomotor das crianças, tais como:
- motricidade global;
- motricidade fina;
- organização espacial e temporal;
- esquema corporal (consciência corporal);
- lateralidade;
- percepção sensorial.
- Gestão dos sentimentos e autorregulação
O lúdico na Educação Infantil também auxilia no desenvolvimento do autocontrole e da autorregulação dos sentimentos, algo essencial para a vida na escola e fora dela.
Como utilizar o lúdico para estimular a aprendizagem na Educação Infantil?
Há diversas formas de integrar o lúdico na Educação Infantil para proporcionar uma experiência mais dinâmica, divertida e engajadora para os alunos enquanto aprendem. Conheça, a seguir, alguns exemplos:
- Atividades com blocos
Criatividade não é apenas ser capaz de desenhar, escrever ou construir coisas. É, também, entender que problemas podem ser resolvidos de diferentes maneiras e saber como conectar elementos para chegar a uma boa solução.
Por isso, por mais simples que possam parecer, os blocos de madeira ou materiais semelhantes são mais do que blocos — podem ser partes de um castelo, uma torre, um prédio, etc. Compreender essas possibilidades e começar a criar projetos também são formas de estimular a imaginação e a criatividade das crianças com o lúdico nas escolas.
Esse tipo de atividade também ajuda o aluno a buscar maneiras de lidar com desafios. Se ele começou a construir uma torre que caiu, enquanto brinca, ele estará planejamento novas táticas, desenvolvendo novos conhecimentos e experiências concretas para chegar a uma solução satisfatória.
- Dinâmicas
Há diversas dinâmicas simples que podem ser propostas para serem realizadas em grupo ou individualmente e que podem ajudar a desenvolver habilidades sociais, de comunicação, atenção e o raciocínio lógico. Brincadeiras como as de labirinto e caça ao tesouro são exemplos disso.
- Atividades com massinha de modelar
Durante esse tipo de atividade de manipulação do material, a criança utiliza e aperfeiçoa as diferentes habilidades motoras finas e desenvolve coordenação e sua criatividade.
- Jogos cooperativos
Os jogos cooperativos têm seu foco na colaboração e interação e não na competição. Assim, eles estimulam o trabalho em conjunto e o apoio mútuo para se chegar a um resultado.
Com isso, de modo lúdico, eles ajudam a desenvolver:
- empatia;
- respeito aos sentimentos e às percepções dos colegas;
- solidariedade;
- habilidades de planejamento e resolução de problemas;
- competências de comunicação.
Leia também: Jogos cooperativos como atividade pedagógica nas escolas
- Atividades sensoriais
Esse tipo de atividade ajuda a estimular a criatividade, habilidades motoras e comunicacionais, regulação emocional, curiosidade, imaginação, senso de descoberta e a percepção de si e do meio da criança.
São exemplos desse tipo de atividade:
- caixa sensorial: contendo diferentes materiais, formas e texturas;
- mesa de experimentação: um espaço maior e mais coletivo para o aluno interagir com objetos e materiais variados que estimulem seus sentidos;
- painel sensorial: incluindo itens com formatos, cores e texturas diversas para as crianças tocarem e explorarem.
Outras dinâmicas envolvendo instrumentos musicais e sons, pinturas com diferentes materiais, preparo de alimentos, perfumes e ervas aromáticas também podem ser realizadas para estimular de forma integral os sentidos das crianças na Educação Infantil.
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